(原创)若学生学得轻松快乐一些多好

    时光就这样平静地来到了2016。过了元旦假,再回到学校,2016的感觉就在一份份资料的日期书写中浓烈地感受着。那么,今天这篇就算新年第一志了吧。

    还有近二十天,这个学期又将结束,往后的这段日子将进入孩子复习迎考的辛苦期。今天跟孩子们说,今后这些日子我们的生活重心将以复习知识为主,学校的活动也会大幅度减少,老师的作业可能也会多一些。当我说要迎接我们的丰收时,近一半孩子的眼睛闪着光亮。看得出他们心里是希望自己有一个好的成绩的。
    每到复习季,时常会舍不得这些孩子。三门主科老师轮翻上阵,孩子们一节课又一节课,节节课都这样重要。对2/3的同学还说得过去,对那些1/3人,实在是太苦了。他们本来就不是一块学习的料,却拼命所有人一起齐头并进。有时自己还舍得放手一些,给他们一些喘息的机会。
    因材施教喊了很多年,但一旦面临考试,师生都会显得无可奈何。作为老师,一直期望,如果在我们的考试中,真的有各种试卷多好!ABCD多种试卷,随学生自己挑。可思念一想,又不得不为自己的这一想法捏把冷汗。如今这样的教育形势,考试前孩子和家长是否能接受自己去完成与别人不一样的试卷?就目前这种情况根本不可能的事。我们身边有多少家长愿意承认孩子的不出色,就更不用说甘于孩子的平凡了。
    姐姐的女儿在北京光明小学读书,每每遇上问及成绩,都说满分,孩子的自信溢于言表。听姐姐说,她们的考试试卷是自己选的,是在多张试卷中选取自己喜欢的一张。可见,同是学校教育,但地域与地域之间,京城与县城之间的差距还是大的。
    身为教师逃不脱为学生的分数而纠结的怪圈,每每复习季,也必是会使出所有解数,用上所有功夫,只为提高学生成绩,拔高均分总分这些冷冰冰的数据。也许将来某一天,可以不在乎学校的某些考核,更多地超脱于现在的岗位时,会对学生更加地宽容。我坚信会有这一天的。只是现在,我只是做到了比身边的人好一些,多一点点宽容与忍耐而已。
    不知道为什么,社会、学校、老师、家长都把孩子看成一样的人,以致于在学习上要求他们去努力着相同的目标。虽然有的时候很多场合大家会应付式地说,有的孩子学习好,有的孩子唱歌跳舞好,有的孩子朗诵好,他们总有自己的特长。可到了最关键的学习上,还是对他们有着相同的期待与希望。只是更改这种境况何其之难?只要考核学校、考核老师的标准不变,那么这种把所有学生都朝着一个方向努力的现状就不会改变。
    曾经在自己所带的班上开展过“班长轮值制”。经过一个长长的轮值周期,当真发现每个孩子在班级管理上都有他的能力与闪亮点。虽然能力有大小,闪光点有多少,但真的有。当我用心地陪着等着他们的时候,似乎也没有出什么大事。只是,即使在那样一个所谓的优秀班级,孩子们的成绩永远都是差别明显的。有些孩子,学习习惯差,学习能力差,如果单单以分数来看那一类孩子的话,真的会让所有的人丧失信心。
    所以,无可奈何。有人说,现在的教育更多的时候是“带着脚镣跳舞”。何时可以解下学校的绳索,解开老师的束缚,也松开教育的脚镣?到底这是谁可以为的事情?是我,是如我一样的老师还是我们的教育行政?叩问

(转载)江苏省论文论文评选

    关于2015年度江苏省教育学会优秀教育教学论文评选活动的通知苏教会〔2015〕 12 号
    发布时间:2015-10-15  阅读次数:171 次

    各市教育学会、省属专委会、省教育学会会员:

    根据我会2015年工作计划,经研究决定组织本年度江苏省教育学会优秀教育教学论文评选活动。现将有关事项通知如下:

    1.参评论文要针对教育教学实施过程中的问题,具有较强的实践指导性和应用性。

    2.参评者必须是2015年10月30日前入会的本届会员。

    3.参评者必须将参评论文、参评表和省教育学会会员证复印件(各一份)寄送省教育学会秘书处(邮址:南京市北京西路15-2号1号楼103室,邮编:210024)。

    4.此次论文评比不收参评费。

    5.获奖论文将由省教育学会统一颁发证书,并择优推荐参加本年度的省学会学术年会交流,一等奖论文将编入年度优秀论文集。

    请各市教育学会和省属专委会按照《江苏省教育学会优秀教育教学论文评选办法》(见附件),认真做好论文申报的组织发动工作,通知省教育学会会员按时上报参评论文。

    附件1:《江苏省教育学会优秀教育教学论文评选办法》

    附件2:《江苏省教育学会2015年度会员论文参评申报表》

         江苏省教育学会

      2015年10月16日

    抄送:江苏省教育厅、省社联学会部、各市教育局

    附件1:

    江苏省教育学会2015年优秀教育教学论文评选办法

    一、评选范围

    1、凡在本年度10月30日前加入我会的本届个人会员或团体会员于2014年1月1日以来撰写的学术论文,均可参评。

    2、已在省级以上获过奖的论文不参加本次评选。

    二、评选标准

    1、具有学术性。能运用先进的教育教学理论,分析解决教育教学实践中的问题;论文有自己独特的理性思考和创见。

    2、具有指导性。论文提出的观点与方法,对解决中小学教育教学中的实际问题具有一定的指导作用或参考价值。

    3、具有规范性。论文的论点、概念表述清晰、准确。论据真实、充分,推理严密;题目凝练、明确;文字表述流畅,不少于三千字;要有论文提要、主题词和参考文献

    三、评选程序

    1、会员申报。参评者必须将参评论文、参评表和省学会会员证复印件寄送省教育学会秘书处(邮址:南京市北京西路15-2号1号楼103室,邮编:210024)

    2、专家评审。省教育学会组织专家分类别评审,并在我会网站上公示评审结果,接受会员监督。

    3、颁发证书。经省学会领导审核后,发文公布获奖结果,并颁发获奖证书。

    4、年会交流。省教育学会将邀请优秀论文作者到学术年会上交流;并将获一等奖的论文编入年度优秀论文集。

    四、注意事项

    1、个人会员可申报1篇;团体会员不超过10篇,由会员单位负责人审核后集体申报并附论文排序目录(超出篇目论文不进入评审组)。

    2、论文申报时间:2015年10月20日至11月20日(过期不候)。

    3、论文评比活动具有公益性,不收参评费。

    4、参评论文的主要论点及论据为作者本人原创。如发现有剽窃或原文抄袭他人现象,三年内不得向我会申报参评论文。

    5、参评论文一律用A4纸、宋体小四号字打印。

    6、无参评表和会员证复印件的论文将不提交专家评审组。

    7、联系人:张正贵、成于思;咨询电话:025-83734693、83750422。

(原创)家长座谈会校长讲话稿

   让阅读美丽孩子的每一寸时光(初稿)


                      周校在家长座谈会上的发言稿


尊敬的家长:


大家晚上好!谢谢你的到来。今天是开学的第二周,我们在这里召开本学期的家长座谈会。过去的 2014年,人民路小学经历了改组、重建这个大的变动。学校现有52个教学班,3147(待查)名学生,128名科任教师。2014年学校在大家的努力下,焕发出了蓬勃的生命力,捷报频传:学校获廉政文化建设先进单位,体艺工作更是名列前茅,乒乓球获城区组男子团体和女子团体冠军,男子单打和女子单打冠军也花落我校,男、女篮球队又分获冠、季军,运动会中校田径代表队团体第二,再创佳绩。成绩的取得离不开老师们的辛勤培育,离不开孩子们的努力拼搏,更离不开我们家长的倾心付出。


知识无界,教育不止。为了培养一批更为全面发展的学生,学校和家长还需要更多努力。今天我讲话的主题:让阅读美丽孩子的每一寸时光。


我从阅读的趋势及缺口、学校的做法以及我们家长应该如何指导孩子进行课外阅读三个方面来谈谈这个话题。


(一)


阅读是一种幸福,不仅能够亲炙文化大师们的思想,得以沐浴他们的人格光辉,与他们作倾心的交流,还能使得我们在发育身体的同时,也发育自己的情感与精神,从而保持人性的良善,人格的高贵。作家高尔基说,书是人类进步的阶梯;德国作家歌德说:读一本好书,就是和许多高尚的人在谈话。博览群书、博闻强识已经成为当下培育人才的新要求。近两年,我们大家一定能够感觉到社会对学生的阅读素养越来越重视,要求也越来越高。学校增设了阅读指导课,调研增加了课外知识项,对阅读工作的考量,不仅表现在对学校和教师的考核,更表现在对学生阅读情况的监控、督查、引导。《语文课程标准》强调:学生要具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。《标准》明确规定,一二年级学生的课外阅读总量不少于5万字,三四年级学生的课外阅读总量不少于40万字,五六年级学生的课外阅读总量不少于100万字。


只是,阅读的现状又不能不令我们担忧。阅读缺口之大,并不是一时间可填补的。有资料显示,某杂志社就课外阅读情况对50个城市作了调查,结果赞成学生应当阅读部分优秀课外书的老师仅占30.9%,认为课外阅读与学生无益的占7.9%,认为课外阅读本身无碍,但学生不宜在学习阶段为此分心的竟占61.2%。从家庭的角度来看,应试教育也使得家长只关注学生的考试成绩,而不是积极地去为学生创造阅读的条件,阅读成为夹缝中求生存的教育行为,加上现在学生的课余时间较少,一有空闲电视、电脑、手机等媒体以形象、快捷、丰富的优势替代了静心阅读。如此这般,对阅读的冷落并不能全责推给孩子,试问,孩子每天的双语阅读手册,身为家长的你是否做到了先检查后签字?你们是否对孩子读过的书有一定的知晓?你可曾在某个夜晚与孩子灯下共读?


(二)


作为省实验学校,我们在提高学生阅读方面我们作了一系列探索,有效提高了学生的阅读:


一、进行阅读指导。阅读指导课分为阅读前指导、阅读中交流、阅读后感悟三种形式。科任老师根据阅读需要开设相应的课形,每个星期最后一节语文课为阅读指导课,以年级组为单位,对一学期学生的阅读进度进行科学合理的安排与调度。


二、关注阅读进展。学生的阅读不是一场轰轰烈烈的演出,而是一个扎扎实实做安安静静读的过程,这既需要语文、英语老师的实时跟踪,又需要统筹考量。盐城市教育局早已列出了中小学生推荐阅读书目,年级组根据推荐目录,有计划有步骤地指导学生阅读。


三、搭建成功舞台。通过各种活动,培养学生的阅读兴趣。鼓励学生积极看书读书,组织课外知识竞赛,鼓励学生写出心中感受,以读后感、主题征文等形式,借助校报《童心桥》出版,为学生搭建体验成功的平台,使其获得成功体验,激发他们的读书兴趣。


四、发挥家教优势。从某种意义上来说,家长的作用远远大于学校教育和社会教育,我们加大课外阅读的力度,提高阅读质量,势必需要所有家长的大力配合。人民路小学自创了学生双语阅读手册,以周为单位,对学生的阅读进度进行跟踪监控,家校协作,实现共育。


(三)


现在我想和大家来谈谈:家长该如何指导孩子课外阅读?


我个人认为,作为一名家长,在孩子的课外阅读中,可以做到“有效选择,脑中有书”“列出清单,胸中有数”“及时督查,眼中有书”“共读交流,魂中有书”四个方面。


脑中有书。虽然现在的孩子个性鲜明,思想独特,但毕竟对知识对历史的认识还不够深入,可选的书籍何其之多?没有生活经验的孩子又怎能在书海之中淘得好书?书不选,就等于匆忙之中走了一段路,一抬头才发现这条路并不通向我们的目的地,轻则浪费时间,重则影响孩子发展。所以,指导孩子选书尤为重要,选书对家长而言也是一个学习的过程。我认为,推荐的阅读书目都是经过时间论证,经得起推敲的经典,值得一读,那些适合学生年龄特点的各种报刊杂志、时文小说,只要是健康的,也可以让孩子读一读。


胸中有数。选好了书以后要和孩子一起列出准备阅读的书目清单,并制定一个相对明确的计划。规定每天的阅读时光以及一本书大体所需的时间,读书可安排在茶前饭后、完成作业之后、睡前、周末,如果是带到课堂上或没完成家庭作业时看书,那就不行。


眼中有书。请看一组数据:假如每天读15分钟书籍,每分钟读300字,15分钟可以读4500字;一周可以读3.15万字;一个月就可以读12.6万字;一年就可以读151.2万字。如果一本书平均为7.5万字,一年就可以读20本书。如果家长能抓好每天的15分钟,孩子就将拥有良好的文化积淀与知识素养,与此同时,广泛的阅读也必将陶冶孩子的情操,让他明理知事,这与苦口婆心的说教不可同日而喻。督促孩子读书的时候我们还可以引导孩子养成勤查工具书、读书多动笔的习惯。要增强孩子勤查工具书的意识,加强借助工具书进行阅读的能力,指导他们在阅读中多圈划,多评点,多批注,多做点卡片摘抄,多写一点心得体会。


魂中有书。这是我们家长可以做到的最高境界。孔子说“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”家长是孩子的第一任老师,你们的言传身教时刻影响着孩子,爱读书的父母最容易带出爱读书的孩子。家庭中的阅读时光会成为孩子走进书本,享受经典的最佳时机。有共读,就会有交流,当你和你的孩子一起在为书中的某个人物叹息、悲伤、欣慰、幸福的时候,相信你和孩子都已经爱上了阅读,爱上了我们的经典。


尊敬的家长,曾经有一本书,名叫《我的事业是父亲》,作者蔡笑晚把一个个温暖、细腻的家庭故事,孩子的成长融入书中,以清晰的教育意识、先进的教育理念以及一则则立竿见影的教育细节使该书成为天下父母的样板。做父母也是需要学习的,我们应该像蔡笑晚那样,把父母这个“事业”兢兢业业做好,把培养孩子成才当作最要紧的人生事业,永远把它排在第一位!


最后,衷心祝愿我们的孩子捧读经典,走进美文,让阅读美丽生命的每一寸时光,也祝愿我们家长能在伴读、共读中体验成功,共享美好。


我的讲话到此结束,谢谢大家!


 


 


   让阅读美丽孩子的每一寸时光(定稿)


                      ——周校在家长座谈会上的发言稿


尊敬的各位学生家长:


大家好!感谢大家的光临。过去的一年,在上级政府及教育主管部门的正确领导下,在社会各界人士,特别是我们在座的学生家长的关心支持下,我们人民路小学各项工作有了新突破:学校荣获盐城市基础教育课程改革先进集体、大丰市文明单位、大丰市廉政文化建设示范学校、优秀家长学校等称号。体艺工作也再上新台阶,学校乒乓球队囊括城区组男子团体、女子团体、男子单打和女子单打四项冠军,男、女篮球队也分获冠军和季军,学校田径队名列全市团体第二名,创历史最佳成绩。在盐城市校园艺术展演中,我校的舞蹈、声乐均获一等奖。在大丰市2015年元宵晚会上,我校的舞蹈《小鸡也疯狂》作为唯一的学生节目参加表演,赢得阵阵掌声。这些成绩的取得离不开老师们的辛勤培育,离不开孩子们的努力拼搏,更离不开我们家长的倾力支持。


知识无界,教育不止。要使我们的孩子有潜力,有内涵,有品味,那就要让我们的孩子与书相伴,成就自我。今天我讲话的主题是:让阅读美丽孩子的每一寸时光。


我从阅读的趋势现状、学校的做法以及我们家长应该如何指导孩子进行课外阅读三个方面来谈谈这个话题。


(一)


叶圣陶先生曾经说过:“要引导学生学会读书,不要光捧着两本课本,死读书,读死书,那样是培养不出人才的。”课外阅读是课堂阅读的延伸,博览群书、博闻强识已经成为当下培育人才的新要求。近年来,大家一定能够感觉到社会对学生的阅读素养越来越重视,要求也越来越高。学校增设了阅读指导课,期中期末调研测试增加了课外阅读测试内容。《语文课程标准》明确规定,一二年级学生的课外阅读总量不少于5万字,三四年级学生的课外阅读总量不少于40万字,五六年级学生的课外阅读总量不少于100万字。


应试教育使得不少家长只关注孩子的考试成绩,忽视了孩子的课外阅读。不管是盐城市小学课外阅读的调研测试,还是大丰市的语文质量检测,学生的课外阅读水平令人担忧,许多孩子在课外阅读方面几乎得不到分。许多孩子不爱阅读,没有养成良好的阅读习惯,即使读书也是走马观花、囫囵吞枣。如此这般,责任不全在孩子,试问家长,你们知道本学期孩子课外阅读的必读书和选读书吗?你们为孩子准备好这些书了吗?你们每天了解孩子的阅读情况了吗?你们每个夜晚与孩子在灯下共读了吗?等等。今天召开家长会,就是希望家长重视课外阅读,关注阅读过程,与学校、老师齐抓共管,将课外阅读落到实处,深入孩子心间。


(二)


作为江苏省实验学校,我们在提高学生阅读方面我们作了一系列探索,有效提高了学生的阅读:


一、进行阅读指导。我校非常重视阅读指导,本学期,学校根据阅读需要,将每个星期最后一节语文课设为阅读指导课,统一备课,对学生的阅读习惯、阅读方法进行适时指导,力求阅读有效果。


二、关注阅读进展。学生的阅读不是一场轰轰烈烈的演出,而是一个扎扎实实做、安安静静读的过程,这既需要语文、英语老师的适时跟踪,又需要统筹考量。我们将每学期的阅读书目刊印在双语阅读的扉页上,各年级组明确了每周阅读计划,有层次有步骤地实施阅读目标。


三、搭建成功舞台。学校通过各种活动,培养学生的阅读兴趣。鼓励学生积极自主阅读,组织课外知识竞赛,鼓励学生写出心中感受,以读后感、主题征文等形式,为学生搭建体验成功的平台,使其获得成功体验,激发他们的读书兴趣。


(三)


现在我想和大家来谈谈:家长该如何指导孩子课外阅读?


一、给您的孩子提供静心阅读的时间、空间和足够多的好书,让您的孩子可以自由地阅读,静心地阅读。每天让孩子坚持半小时到一个小时的课外阅读。


二、加大对家庭读书购置投资。“书房要摆满书籍远比钱包里塞满钞票要好。”要让孩子读书,家长要给学生买健康的、合适的书,要善于投资。有投资,就会有收益。


三、在读书中让孩子学做人。大爱无声,真情无痕。通过读书,孩子才能不断地完善人格,提升孩子的文学素养和思想品格,让孩子在书香中用心灵和书进行交流,用平等的心态与大师对话,在书海中获取自我超越的能力。


四、让读书成为孩子的习惯。“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方恨读书迟”。作为家长我们还需要多给孩子一些帮助,首先是要陪读,家长与孩子一起读书。其次是要放读,放开让学生自由地读书。第三是要品读,常常与孩子交流一些读书的感想。第四是查读,家长要正常检查孩子的双语阅读手册,了解并监督孩子的阅读过程,促使孩子养成良好的阅读习惯和兴趣,自主积极地进行课外阅读。


最后,衷心祝愿我们的孩子捧读经典,走进美文,让阅读美丽生命的每一寸时光,也祝愿我们家长能在伴读、共读中体验成功,共享美好。


我的讲话到此结束,谢谢大家!


 


初稿我试着写了写,后来办公室肖主任进一步把关,语言进行了润色,又将第三部分文字重新组织,缩减了字数,控制在十分钟以内,所以就有了定稿!